lunes, 4 de mayo de 2020



           PREPARADOS PARA SALIR DE CASA 





Las primeras salidas después de seis semanas de confinamiento en casa, con muchas ganas para salir en estos días tan maravillosos.
Preparar todo lo necesario  que se va a hacen en  la salidas, tratando de que les haga ilusión, dentro unas normas permitidas para protegeros del virus.







1.       SALIR  UNA  HORA  AL  DÍA



PARA QUE NO SE OS  PASE EL TIEMPO, LE DECIMOS A PAPÁ/MAMÁ  QUE PONGA LA ALARMA DEL RELOJ Y NOS AVISARÁ CUANDO NOS TOCA VOLVER A CASA
                                                 
  

                 









            


2.            CUANDO  SALIMOS DE CASA .
          




      SALDRÁS CON UNO DE ELLOS, NOS
      QUEDAMOS CERCA DE  PAPÁ/MAMÁ 
      EN EL PASEO.




3.       MEDIDAS DE SEGURIDAD.
      
EVITA TOCARTE LOS OJOS, LA NARIZ Y LA BOCA.




PONTE LA MASCARILLA  
Y GUANTES 
PARA SALIR 
DE CASA.    















USA PAÑUELOS DE  PAPEL DESECHABLES CUANDO ESTORNUDES O TOSES,  TIRARLOS A LA BASURA









4.    LA DISTANCIA CON OTRAS PERSONAS.
                                                      
                              




                                      


SI VES A OTRO AMIGO/A  Y CONOCIDA, LE PUEDES DECIR “HOLA” DE LEJOS O SALUDARLA PERO TODAVÍA NO PODEMOS ACERCARNOS.



¡YA NOS QUEDA MENOS PARA ESTAR JUGANDO JUNTOS EN EL PARQUE!




5. ¿QUÉ  LLEVARÁS  EN  LOS  PASEOS?












PODRÁS LLEVAR ALGUNOS DE TUS JUGUETES FAVORITOS COMO: EL PATINETE, EL OSITO, LA MUÑECA, EL BALÓN, EL COCHE Y LA BICICLETA.


6. CUANDO  LLEGUES  A CASA.
EVITA TOCARTE LOS OJOS, LA NARIZ Y LA BOCA.


¡RECUERDA LO PRIMERO LÁVATE LAS MANOS CON AGUA Y JABÓN!


martes, 28 de abril de 2020



                                                       BLOG DE ORIENTACIÓN 








   PAUTAS PARA DESARROLLAR LAS EMOCIONES EN LOS ALUMNOS EN CASA.


Los padres, en este confinamiento en casa, es el principal agente educativo, como figuras más importantes en la vida de sus hijo/as,  pueden ayudar a estos a desarrollar habilidades emocionales. Sin embargo, para poder ayudar a los niños los padres tienen que poder entender, controlar  primero sus  propias emociones y reflexionar para luego poder entender las de sus hijos.  

Consejos útiles para organizarnos con los pequeños de la casa, son los siguientes:

1.  Favorecer un buen clima de confianza en casa.
2.  Tranquilizar la situación. Explicarles que estamos en casa por una situación especial de todo el país.
3.  Es importante que los padres sean pacientes y sepan dar el espacio y tiempo necesario a cada hijo.                                                                                      
4.  Aprovechar la oportunidad para organizar y planificar las actividades del colegio, que seguirán aprendiendo.
5.  Las tareas se deben de realizar con un horario fijo. No sobrecargarles ni dejar que no hagan ninguna. También habrá tiempo para actividades divertidas, tanto para ellos, actividades en familia (juego de mesa, cocinar,…).
6.  Si hay más de un niño o niña en casa, y tienen diferente edades, necesitan más tiempo para dedicarle nuestra atención.



7.  Intentar mantener algunas rutinas similares a las que tenían,  ritmos de sueño, de higiene personal, horarios de comida.
8.  Participar en las tareas de casa: poner la mesa, quitarla, recoger su cuarto, sus juguetes…
9.  Ayudarles a conocer sus propias emociones, hablar a nuestros hijos de cómo nos sentimos en estos días de confinamiento, al mismo tiempo estamos empezando a acercarnos a la comunicación con ellos.
10.  De esta manera, seremos sus modelos y le estaremos enseñando a poner palabras a lo que sienten.
11.  Siendo capaz de manifestar y  mostrar cómo se siente cada uno, solo hay que saber expresarlo de la manera adecuada, por ejemplo,  expreso con mis palabras y el gesto como me siento, no grito”.
12.  Enseñar a nuestros hijo/as el lenguaje, empezando a expresar lo que sienten, por eso es importante que los padres cuiden como trasmiten ellos sus emociones.
13.  Aceptar y respetar las emociones del niño, sobre todo, escucharle y ayudarle a expresar lo que siente, por ejemplo: comprendo que estés asustado, hablemos sobre ello, cuéntame lo que te pasa, que te preocupa,...
14.  Favorecer el desarrollo de la empatía y poder poner en el lugar de los demás.  Ayudar a percibir al alumno a relacionar expresiones, gestos con las emociones, y hacerles preguntas para la reflexión, por ejemplo: ¿Cuándo le estas contando un cuento y le preguntas por la cara del protagonista, que le pasa, si está triste?

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HOLA